歷時十年，陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園（以下簡稱“合陽縣中心幼兒園”）秉承“讓每名幼兒在陽光下健康成長”之理念，以“太陽”文化為依托，以“陽光教育點亮七彩童年”為目標，規范園所管理，深化課程改革，構建起以健康教育為主線的園本特色，取得斐然成績，成為一所縣域內高起點、高標準、高品質的省級示范幼兒園。

    在幼兒教育中，幼小銜接是一個關鍵節點。合陽縣中心幼兒園把幼兒的入學準備教育融貫于三年保教之中，構建“1234N”幼小銜接模式，明確“一個中心、兩個適應、三方協同、四個準備、N種體驗”，用心幫助每名幼兒順利度過幼小銜接階段。

    家校協同 助推幼小適應教育

    “一個中心”指圍繞幼兒從幼兒園向小學順利過渡的中心工作。園所根據幼兒年齡和身心發育特點構建課程，降低幼小銜接坡度，幫助幼兒實現平穩過渡。

    “兩個適應”指改善幼兒學習適應性，提高幼兒社會適應性。園所從小班開始樹立入學準備教育意識，踐行游戲化課程理念，通過游戲化和生活化的教學方式，對幼兒實施入學適應教育；借助主題活動、節日活動、區域活動、戶外活動等形式，創設真實生活情境，讓幼兒在演一演、猜一猜、玩一玩等趣味游戲中獲得知識、發展能力、習得品質，并培養對學習的興趣。

    “三方協同”指幼兒園、小學、家庭三方形成合力。園所秉持“基于生活，融于游戲，家園協同，貫穿三年”之原則，開展“兩進三會”互動交流活動，邀請小學教師、幼兒家長進園所，再組織園所教師進小學，在半日觀摩、聽評公開課、少先隊入隊禮等活動中，沉浸式體驗不同學段幼兒的知識儲備、能力現狀和學習方式，交流分享幼小銜接工作的具體做法和有效模式。

    為推動幼小銜接工作順利開展，園所組織家長培訓，邀請家長聽幼小銜接專題報告，為家長答疑解惑，把科學的幼小銜接理念輸送給家長；招募家長志愿者，定期召開家長會；在家長開放日，邀請家長走進幼兒園，參與幼兒游戲活動，密切幼兒和家長、家庭和園所之間的感情；邀請在小學任教的家長到幼兒園助教，讓大班幼兒零距離接觸小學教師，幫助幼兒做好幼小過渡的心理銜接。

    園所還通過微信公眾號、班級微信群、家訪活動等形式，拉近和家長的距離；召開幼兒園教師、大班家長代表、小學教師三方座談會，幫助家長正確對待幼小銜接工作，協助幼兒在生活習慣等方面做好適應小學生活的準備。

    能力儲備 實現幼小平穩過渡

    “四個準備”指圍繞幼兒升入小學所需的關鍵素質，開展習慣養成教育、品格教育、能力培養教育等，幫助幼兒從身心、生活、社會、學習四個方面做好升學準備。

    園所秉持陽光教育理念，從小班開始，在“育‘陽光行’·健康自信”“享‘陽光樂’·快樂揚帆”“筑‘陽光夢’·科學銜接”等主題活動中，引導幼兒學習禮儀，養成主動問好、自主就餐、自己穿脫衣服、安靜午休等好習慣，提升獨立生活的能力；園所為中班幼兒營造職業體驗區，幫助其了解和接觸“社會”，實現社會性發展，在游戲中培養規則意識；大班幼兒開展陽光戶外大體能循環活動，園所將紅色精神融入體育游戲，既鍛煉幼兒的運動能力，也培養其愛國意識和敢于挑戰、勇于探索的精神，塑造健康的人格與體魄。

    “N種體驗”指從環境創設、作息時間、課程設置、人際交往等方面開展多種體驗活動。園所打造幼小銜接區域，營造小學氛圍，模仿小學擺放桌椅，讓幼兒體驗和提前適應小學課堂；模擬小學作息時間，幼兒自主入園、自主簽到，根據上下課鈴聲，在課堂學習40分鐘，在課間10分鐘里游戲、飲水、如廁等，體驗小學一日生活；通過延長課堂時間，讓幼兒增強時間觀念，懂得合理規劃時間，提升學習專注力。

    園所開展幼小銜接系列主題活動，制定“一周一計劃，一周一主題”。在“準備上小學”主題活動中，教師和幼兒共同創設游戲學習環境，引導幼兒和環境互動；在“我的小書包”“記錄我的周末生活”“前書寫”“讀讀寫寫畫畫”“小小通訊員”“快樂分享”“小小值日生”等主題活動中，幼兒學習自己削鉛筆、整理文具盒和書包、自主閱讀、自制繪本小書，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，提前感知小學生活的方方面面，培養獨立生活、自我服務、自我管理的能力。

    園所還組織“走進小學”“走進圖書館”等社會實踐活動，帶領幼兒參觀合陽縣城關二小的操場、課堂、功能部室，參加主題少先隊活動，直觀感受小學學習生活，感受閱讀和學習的魅力，進而愛上讀書，順利適應小學生活。

    科學的幼小銜接是一場雙向奔赴。如今，合陽縣中心幼兒園已形成幼小雙向協同長效機制，成為合陽幼教事業的“領頭雁”。園所將繼續以幼兒為本，昂揚奮進，擔當教育使命，燃燒教育夢想，幫助每一名幼兒在幼小銜接中平穩過渡，順利起航，如太陽花燦爛綻放！

    作者：李銀芳 《中國教育報》2023年08月31日 第10版：教改風采