遼寧省沈陽市沈北新區道義第二小學幼兒園始終堅持“一個目標、兩個明確、三個提升”，即以“辦質量保證、社會信任、教師舒心、家長放心、孩子喜歡的特色示范園所”為終極目標，以“安全工作和教育教學”為兩個明確目標，提升幼兒園園所文化、提升隊伍整體素質、提升保教質量，推動幼兒園穩定發展。

優化管理模式，提升師資隊伍素質

師資隊伍建設方面，幼兒園致力于打造一支師德高尚、精專幼教、充滿活力的高素質教師隊伍，用精心、耐心、傾心呵護幼兒成長。

制度方面，幼兒園在“優化目標、優化思想、優化崗位、優化制度、優化隊伍、優化課程、優化課堂”7個方面施力，建章立制、協同管理，讓更多優秀教師脫穎而出，助力教師樹立理想信念和道德情操，做擁有扎實學識的仁愛之師。

以研促教，啟智幼兒幸福成長

幼兒園秉承“育之以愛，關注成長”的教育理念，以“四維一體驗三合一”的教育模式，遵循幼兒認知發展規律，構建“體驗成長”的課程體系，將課程根植于幼兒的生活，樹立“一日活動皆課程”的教育觀，為幼兒的幸福成長助力。

“四維”指幼兒的創造思維、發散思維、主動思維、探索思維，即釋放幼兒的天性，解放幼兒的思維模式，讓幼兒在教師的啟發中成長。

“一體驗”即進行實踐體驗式教學。舉辦主題活動，拓寬幼兒的視野，讓幼兒在體驗中感知生活，在體驗中收獲成長。開展“書香滿園浸潤童心”讀書月活動，引導幼兒養成良好的閱讀習慣，感受書籍帶來的潤養；舉辦“夏日奇兵泡沫狂歡秀”活動，讓幼兒感受戲水的樂趣，享受夏天的狂歡；舉辦“啟蒙潤童心 追夢向未來”畢業典禮活動，見證孩子人生成長中重要時刻；開展“傳承紅色基因 弘揚雷鋒精神”等紅色活動，激發幼兒的家國情懷。

“三合一”即突出“生活即教育”的教育指導方向。為實現教學活動的直觀性、經驗性，幼兒園將“教、學、做”合一。“教”和“學”以“做”為核心，在做中教、做中學、做中求進步，讓幼兒成長為“能建設、能創造、能服務、能合作”的兒童。為更好地開展傳統文化教育，幼兒園將傳統文化納入課程、環境和一日活動中，“知春節新年趣事”“春暖二月二歡樂春龍節”“粽情端午粽享快樂”“體驗成長節二十四節氣”等活動，都讓幼兒在體驗游戲趣味的同時了解傳統文化節日習俗，感受傳統文化的魅力。

3—6歲是幼兒語言發展的重要時期，因此幼兒園持續探索“故事表演”特色課程，教師引導幼兒聽故事、講故事、表演故事，班級設閱讀角、好書推薦區，園所設閱讀區，為幼兒創設良好的閱讀氛圍和環境，將“聽、看、做、問”結合起來，讓幼兒在體驗中學習、在學習中體會、在體會中反思、在反思中成長。

為科學實現幼小銜接，幼兒園與小學密切聯系，長期開展“走出去、請進來”實踐活動和“校園共銜接 合力助成長”教研活動。幼兒園大班的學生進入小學進行參觀體驗，教師帶領幼兒參觀小學學校的報告廳、教室、籃球館、美工室等，并為幼兒講述學校里的故事和文化。

凝聚社區力量，協同幼兒幸福成長

社區文化影響著幼兒園，也是幼兒園教育的寶貴資源。因此，幼兒園積極與社區合作，發揮社區教育資源功能，形成育人合力。多次參與幸福教育進社區“幸福課堂”活動，協助藍海社區進行環境創設，為社區提供電子教學設備與書籍。多名教師成立志愿服務隊，協助多個社區開展健康教育相關工作。

家園攜手，賦能幼兒幸福成長

作為遼寧省家庭教育創新發展實驗園所和沈北新區家校共育品牌園所，幼兒園一直重視家庭教育工作，各班創建了家園聯系專欄，通過家長微信群、微信公眾號、美篇宣傳等方式，引導家長參與幼兒園的各項活動，家校形成合力，共同促進幼兒成長。幼兒園還錄制了“家園共育微課堂”，微課堂以家園共育方面的具體教育案例作為切口，幫助更多的家庭形成正確的教育觀念、掌握科學的教育方法和家教策略。

沈北新區道義第二小學幼兒園將繼續堅持“勤勉務實、厲精篤行”的工作要求，致力于促進幼兒幸福成長，促進教師幸福從教，辦“幸福、安全、充實”的高質量幼兒教育。

（沈陽市沈北新區道義第二小學幼兒園）