教師是教育工作的中堅力量。有高質量的教師，才會有高質量的教育。做好老師，就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，就要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

    ——習近平總書記2021年3月6日在全國政協(xié)十三屆四次會議醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組會上的重要講話

    █總書記關心的教育事

    百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

    教師隊伍建設是習近平總書記心中始終的牽掛。黨的十八大以來，幾乎每逢教師節(jié)，習近平總書記都會向全體教師致以節(jié)日的問候和祝福。

    一次次講話高瞻遠矚、一封封書信溫暖人心……牢記習近平總書記的囑托，廣大教師自覺承擔起傳道授業(yè)、教書育人的神圣使命，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

    鑄就教師隊伍建設之魂

    “只要還有一口氣，我都會站在講臺上，九死亦無悔。”這是“七一勛章”獲得者、云南省麗江華坪女子高級中學校長張桂梅的錚錚誓言。

    張桂梅的故事，幾乎家喻戶曉。她創(chuàng)辦了中國第一所免費的女子高中，把“知識改變命運”的理念帶進大山。十幾年來，在張桂梅的目送下，成百上千的農村女孩走出大山，走進大學，走向更廣闊的人生。

    “三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！?/p>

    2021年3月6日，習近平總書記在全國政協(xié)十三屆四次會議醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組會上強調，要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

    弘揚高尚師德，潛心立德樹人。近年來，教育系統(tǒng)涌現(xiàn)了一大批師德楷模，他們如璀璨星辰光耀神州大地。

    “一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！睆偷┐髮W教授鐘揚連續(xù)援藏16年，在野外收集上千種植物4000多萬顆種子，為藏區(qū)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學子，猶如聳立在雪域高原的精神豐碑。

    懷著“一生只做一件事”的教育情懷，退休后的陳立群謝絕民辦學校開出的百萬年薪邀請，來到貴州臺江擔任中學校長，他分文不取，用愛與責任呵護貧困學子的求學夢。

    在危急時刻，重慶市大渡口區(qū)育才小學體育教師王紅旭百米沖刺跳入江中，成功救起兩名落水兒童，自己卻體力不支卷入滔滔江水，將生命永遠定格在了35歲。

    ……

    黨的十八大以來，黨和政府堅持將加強思想政治素質和師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。明確新時代大中小幼教師職業(yè)行為十項準則，劃定師德“紅線”，建立了覆蓋大中小幼的師德規(guī)范體系和違規(guī)行為處理制度機制；加強師德師風教育，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡和高尚精神，引導教師做到以德立身、以德立學、以德施教。

    思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思政課，關鍵在教師。2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

    無論是利用互聯(lián)網(wǎng)讓學生愛上思政課的南京航空航天大學馬克思主義學院教師徐川，還是“在解題中滲透育人思想”的長沙理工大學數(shù)學與統(tǒng)計學院青年教師譚艷祥；無論是“把思政課與生活結合起來”的陜西省西安興華小學教師王良，還是把思政課變成“中國詩詞大會”現(xiàn)場的武漢市解放中學高級教師吳又存……如今，越來越多的教師加入到思政課改革創(chuàng)新的行列中，不斷增強思政課的思想性和親和力，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

    統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2020年11月，登記在庫的全國高校思政課專兼職教師總數(shù)為106411人，首次突破10萬人大關，比2015年增加44290人?！笆濉睍r期，高校思政課教師年均增長率達14.4%。

    練就教書育人過硬本領

    從教七十載，從一名普通教師成長為共和國的人民教育家，上海市楊浦高級中學名譽校長于漪始終活躍在語文教學改革的第一線?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師！”她用這樣的話語不斷地鞭策著自己，也勉勵著更多的青年教師。

    “廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人?！痹诒本┦邪艘粚W?？疾鞎r，習近平總書記用四個“引路人”的比喻，對教師教育理念和教育能力提出了更高要求。在清華大學考察時，習近平總書記寄語高校教師要研究真問題，著眼世界學術前沿和國家重大需求，致力于解決實際問題，善于學習新知識、新技術、新理論。

    當今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的激烈競爭前所未有。培養(yǎng)既有家國情懷又具有國際視野，能夠適應社會經(jīng)濟變革和未來發(fā)展的創(chuàng)新型人才，需要一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍。

    秉持科技報國理想，吉林大學教授黃大年放棄國外優(yōu)厚待遇毅然歸國，以戰(zhàn)略科學家的氣魄，為國家地球深部探測技術運籌帷幄。在他看來，培養(yǎng)學生不僅是“授人以漁”，更是為了學科發(fā)展的未來、人才建設的未來、國家戰(zhàn)略的未來。

    站在世界的最前排，和宇宙對話，中國科學院院士、中國科學技術大學常務副校長潘建偉帶領團隊在國際上第一次成功實現(xiàn)了“千公里級”的星地雙向量子通信，讓我國走在量子科技的前沿。

    對講臺的專注讓清華附小校長竇桂梅在專業(yè)上不斷取得突破。她提出小學語文主題教學的設想，用帶有精神意蘊的核心詞語作為價值主題，從兒童的特點出發(fā)，將社會主義核心價值觀在學科教學中落細落實。

    ……

    黨的十八大以來，秉持“師德為先、能力為本、學生為重、終身學習”教師發(fā)展理念，國家大力振興教師教育，大力推進教師專業(yè)化，全面提高教師綜合素養(yǎng)，引領教師隊伍整體面貌煥然一新。近年來，上海教師兩次參加聯(lián)合國經(jīng)合組織開展的“教師教學國際調查”，多項指標評價結果排名世界第一，中國教師在國際社會引發(fā)強烈反響。

    當教師隊伍建設大跨步前進的同時，短板也亟待補齊。

    鄉(xiāng)村教師補充難、結構不盡合理、補充質量不高的問題，一度困擾著鄉(xiāng)村教師隊伍建設。

    2015年4月，習近平總書記主持召開中央全面深化改革領導小組第十一次會議，審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》。

    提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標準，職稱（職務）評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜……圍繞“下得去”“留得住”和“干得好”的目標，《計劃》提出了8項舉措全面加強鄉(xiāng)村教師隊伍的建設。

    為了給鄉(xiāng)村教育補充優(yōu)質師資，近年來，我國先后實施了“特崗計劃”、公開招聘、定向培養(yǎng)、退休支教等多元培訓補充交流機制，吸引大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，每年吸引約4.5萬名公費師范生到鄉(xiāng)村任教。

    與此同時，國家加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓，實施鄉(xiāng)村教師培訓提升攻堅行動，通過教師培訓團隊研修、送教下鄉(xiāng)、訪名校培訓等方式，不斷提高培訓針對性和實效性。2015—2019年，中央財政投入100億元實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓鄉(xiāng)村教師校長950萬余人次。

    “我愿意做一輪明月，照亮山村孩子走出大山的路?！痹l(xiāng)村教育20年的“時代楷?！?、河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長張玉滾說。

    讓教師成為令人羨慕的職業(yè)

    “各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，在全社會營造尊師重教的良好風尚?！?/p>

    “隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教?！?/p>

    ……

    在習近平總書記的親切關懷下，“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”不僅僅是一句簡單的承諾，而是正在加速變成現(xiàn)實。2018年，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍的里程碑式的文件。《意見》明確提出，到2035年，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

    近年來，黨和政府著力提升教師工資待遇，保障教師收入水平。將“義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”落實情況納入對省級政府履行教育職責督導的重要內容和義務教育優(yōu)質均衡縣評估的重要指標。2019年，教育行業(yè)教師年平均工資水平為97681元，在全國十九大行業(yè)中排名第七。

    為了保障鄉(xiāng)村教師待遇，讓鄉(xiāng)村教師安心從教，國家全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，近5年來，中央財政劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師，合力實施鄉(xiāng)村教師醫(yī)療、住房、榮譽獎勵等多種保障政策。

    “過去，鄉(xiāng)村學校各方面條件比較艱苦，教師們把鄉(xiāng)村學校當作跳板，來了留不住。現(xiàn)在，越來越多的教師愿意留下來扎根鄉(xiāng)村教育。”湖北省黃石市陽新縣大王鎮(zhèn)中莊小學教師姚玉捧說。

    針對教師普遍關心的職稱評定問題，近年來，國家全面推行中小學教師職稱制度改革，設置正高級職稱，打破中小學教師的職業(yè)“天花板”，深入推進高校教師職稱評審“放管服”改革，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力……

    一份份夯基固本的文件、一項項真金白銀的投入，引導激勵教師砥礪前行，一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍正在形成。

    “今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！?/p>

    站在建黨100周年的嶄新起點，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國1700多萬名教師必將不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

【作者焦以璇】

原載2021年9月8日《中國教育報》