幼兒園開放日，一個小朋友翻了兩個歪歪扭扭的跟頭，引得在場的家長哈哈大笑。而舞臺上的其他孩子則表演精心準備的舞蹈、樂器、法語朗誦、魔術……近期熱播的電視劇《陪你一起長大》中的這樣一幕，讓北京寶媽洋洋感同身受：大寶要上小學了，突然發現身邊的孩子什么都會，提前做好了競爭的準備。

再問問別的家長孩子怎么那么優秀，一長串的培訓班以及家長投入的時間和精力，讓劇中角色蘇醒臉上的笑容再也掛不住了。電視劇《陪你一起長大》

藝術源于生活，影視劇反映眾生相。每年這個時候，媽媽圈早就開始關注小升初的事情了：到底報不報幼小銜接？提前學點什么才能讓孩子脫穎而出？成了洋洋這樣的寶媽最關心的問題。

事實上，近日教育部印發了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。《指導意見》指出，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，引起了社會廣泛關注。

“消失”的幼兒園大班，火熱的啟蒙賽道

每年六、七月份，有不少上幼兒園的孩子在中班結束時都提前“畢業”，進入各種培訓機構開始為期一年的“幼小銜接”培訓，許多幼兒園都會出現生源流失的情況，幼兒園也會因此提前統計，合并班型進行上課。

有家長稱之為，“消失”的幼兒園大班。與“消失”的幼兒園大班遙遙相對的，則是近年來啟蒙賽道火熱。

“2~8歲趣味啟蒙，就學瓜瓜龍”

“2到8歲學什么?學思維，學英語……”

無論是電視里、電梯里、公交站還是地鐵站，啟蒙教育賽道的營銷宣傳越來越頻繁地出現在人們的生活里。

啟蒙賽道競爭異常激烈，前有斑馬AI課、瓜瓜龍啟蒙等主打啟蒙教育的教育新秀。后有大批K12教育玩家涌入啟蒙賽道，并且開始砸錢做市場。2019 年年底，好未來推出啟蒙AI課小猴英語，之后思維和語文品類上線；2020年3月，作業幫推出鴨鴨英語、鴨鴨寫字；5月，騰訊的ABCmouse宣布升級為to C的開心鼠英語；6月，跟誰學孵化的全學科平臺小早啟蒙上線。

隨著用戶需求多樣性增加，啟蒙入口也已經從單科變成集英語、思維、語文的大平臺，很多還在向同年齡段的美術、音樂、科學等素質方向拓展。

就在此時，一道“休止符”似乎正向啟蒙賽道襲來。

《指導意見》明確提出，要改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，規范學校和校外培訓機構的教育教學行為，合理做好入學準備和入學適應，做好科學銜接。

伴隨《指導意見》同步印發的《小學入學適應教育指導要點》中也提出，要充分理解和尊重新生在原有經驗、發展速度和發展水平上的差異，有針對性地為每個兒童提供個別化的指導和幫助，通過正面的肯定和鼓勵，支持兒童不斷獲得積極的入學體驗，促進他們按照自己的速度和方式逐步適應小學生活，切忌提過高的統一要求或進行橫向比較，以免挫傷兒童入學的積極性。

互聯網教育專家、素履咨詢創始人郁苗則在接受未來網記者采訪時表示，“幼小新規目前是作為指導的意見，具體的措施還沒有正式出臺，但是總的邊界和目標已經設定清楚，這跟叫停面向6歲以下的學科培訓和國家對于義務教育階段的各項措施是一脈相承的。”

“總的方向是促進教育公平，減輕社會焦慮與壓力。這其實是一場挺深刻的行業變革，勢必會影響到整個行業，對未來產生較大影響，并且牽涉到多方面的格局和利益。”郁苗表示，新規對于幼兒園和小學的教學內容設置、教學目標設定的調整都具有指導性，所以，教師工作內容與人員配比也都會發生相應的調整。

“當然，這需要政府部門一方面在實施細則上做出較為明確的規定，另一方面也必須要做相應的財政支持，和后續的服務保障，以確保實際效果實現政策制定時的初心，并不會造成治理后的反彈。”郁苗同樣也表達了對此的擔憂。

“對于啟蒙賽道的影響是一定的。當中考關于素質教育的考核進入試點階段的時候，就已經在影響對于啟蒙賽道的一些布局了，那時就有了一些體育啟蒙類的項目獲得了天使投資。并且隨著這個風潮，今年做藝考培訓的老鷹教育上市后，助推了一波藝術類素質教育項目的投資熱。那么當直接針對幼小銜接出臺政策后，必然會有新的影響。”郁苗說。

而另一方面，對于家長焦慮，多年痼疾有望緩解，教育部出臺《指導意見》被認為意義重大。堅持以兒童為本，從保護兒童的成長利益出發，明確提出幼兒園與小學銜接行動計劃的主要目標，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。幼兒園、小學教師和家長的教育觀念與行為明顯轉變，幼小協同的有效機制基本建立，科學銜接的教育生態基本形成。

郁苗對此表示，因為有了各項措施的規定，焦慮營銷肯定不會再那么明晃晃了，但是壓力和焦慮依然普遍存在于社會，沒有消失，所以焦慮營銷一定還會變換面目暗戳戳地進行。從營銷宣傳方式的角度來說，廣告的行為將減少，公關的力度會加大。所以，只有在公立教育中能夠得到更優質的教育，價值獲得感（收入水平、社會地位等）相近的就業方向更廣泛，才能從根本上相對有效遏制焦慮。否則，這份悲哀的焦慮依然是最大的“避孕藥”，是教育培訓成為社會剛需的最大原因。

新規之下，啟蒙教育何去何從？

目前來看，低幼啟蒙市場已頗具規模，并且涌現出了美術寶、編程貓、火花思維等頭部教育機構。隨著低幼啟蒙市場逐步培育成熟，以新東方、好未來為首的傳統品牌，以及以猿輔導、作業幫為代表的在線教育品牌紛至沓來。

而就市面上的啟蒙教育課程來看，動畫形式和游戲化教學是主要特色。面對低幼段用戶，如何催生其興趣、持續吸引其專注力是巨大考驗。將教學內容與動畫、游戲融合成為啟蒙賽道玩家們的普遍選擇。動畫化、游戲化的趨勢下，教育機構大多通過設計屬于自己的IP來打造用戶對于品牌的認知，教學課程在圍繞IP主人公展開的動畫劇情中層層推進。

但未來網記者也注意到，啟蒙市場之所以吃香，不僅僅是因為吸引低幼年齡層的動畫形式和游戲化教學。更多的是，課程教學內關于學習階段、學習能力的下探。

此前，未來網曾報道過，在隨機查詢一家數學培訓機構——豌豆思維的官網后，記者發現，其課程大綱介紹中就存在部分超前學習內容。

針對3-7歲（小、中、大班）的幼兒啟蒙，豌豆思維官網所顯示的思維培養大綱，包括能認識100以內的數，進行50以內的加減計算，掌握基礎的速算與巧算方法。

而《3—6歲兒童學習與發展指南》只要求孩子掌握10以內的加減運算。人教版一年級數學上冊的課程大綱只要求孩子掌握20以內的進位加法。

事實上，早在2018年7月，教育部辦公廳就在《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》中指出，社會培訓機構不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容。

此次《指導意見》也明確提出，要改變過度重視知識準備，超標教學、超前學習的狀況，規范學校和校外培訓機構的教育教學行為，合理做好入學準備和入學適應，做好科學銜接。

一家以啟蒙教育起家的產品經理李量向未來網記者透露，《指導意見》之后，公司立即召開了產品分析會，并決定在營銷宣傳，課程設置等方面去規范內容。“超標教學、超前學習的紅線不能碰。”李量說。

資深教育投資人徐華在接受未來網記者專訪時表示，總體來講，《指導意見》對于科學教育的市場規范，對公辦教育體系和民辦培訓機構的影響是存在的。但是對于純粹互聯網的APP產品，to C端影響相對有限。

從投資角度而言，徐華表示，啟蒙賽道的投資格局，目前來講因為投資的參與本身規模就不大，因此大的方向上影響其實微乎其微。但是，對于專門關注幼教領域的一些投資人來講，專業的投資人一定會關注其是否符合此次《指導意見》的要求，從而規避在未來市場上可能出現的規范性風險。

幼小銜接怎么“接”？

此外，《指導意見》還明確了兩個階段“雙向銜接”的任務，即幼兒園為入學準備和小學的入學適應。從社會對人才素質的要求而言，各級學校在課程內容方面應當是逐級向上銜接的，而從人才發展的連續性規律而言，各級學校在教學方法方面應當是逐級向下銜接的。

中國教育科學研究院研究員儲朝輝表示，為了讓幼兒園和小學一年級兩個不同的階段能夠順利地過渡，幼小銜接應該是雙向銜接，主要是兒童成長自身，幼兒園與小學一年級課程內容以及教師、家長三個方面的銜接。

中國教育發展戰略協會教育大數據專業委員會副秘書長張大北在接受未來網記者時表示，幼兒園是習慣養成的階段，按照教育部印發《指導意見》要求不能有授課的內容。

“小學低年級階段，一、二年級是孩子各種能力形成的初級階段，雖然具備了一定的學習能力，但是還是應該以培養興趣愛好為主，部分國家和地區把幼兒園和小學建在一起，就是為了小升初的適應過程，幼兒園不設立學前班，也不太建議公辦小學去做幼小銜接，對于因為年齡問題和其他問題需要做過渡適應的孩子，應該交給有專業能力和資質的培訓機構去培養。”張大北坦言。

而針對教學課標與教學大綱的完成問題。張大北對未來網記者表示，小學低年齡階段的孩子，應該培養學習習慣，建立學習目標，完成培養計劃為目的，不要由考試區分，給孩子接觸更多事物的機會，讓孩子自己去尋找自己喜歡的目標，讓孩子通過自我認知來找到未來的方向，這樣更適合孩子的成長。

張大北也坦言，隨著科技的發展，教育場景的不斷迭代更新。進而演變出混合式、融合式、跨學科教學，很難明確校外培訓的邊界，校外培訓是校內教學的補充，只要不是純粹以考試為目的的培訓，社會對于幼小銜接的需求還是會催生校外培訓的。