「本文來源：重慶日報」

扶貧先扶智，扶貧必扶志。職業教育在脫貧攻堅中具備“短、平、快”的優勢，大渡口區教師進修學院充分發揮“服務、指導、研究”的區域教研機構職能，組織成立國家級示范中職學校教育精準扶貧行動研究課題組，指導區內兩所國家級示范中職學校發揮優質職教資源優勢，面向深度貧困地區建檔立卡的貧困學生實行精準招生，助力教育精準扶貧。

3年來，大渡口區教師進修學院全面統籌開展課題研究，積極探索職業教育精準扶貧的有效途徑和方法，為同類職業學校精準扶貧提供借鑒，進一步豐富和發展職業教育精準扶貧理論，讓更多深度貧困地區的學生通過見效快、成效明顯的“造血式”職教扶貧脫貧致富，從而促進深度貧困地區經濟發展。

立體資助體系

保障學生學習生活

根據相關協議，3年前，大渡口區兩所中職學校——重慶商務學校和重慶市旅游學校正式招收了來自云南、貴州深度貧困地區的學生。

為了讓深度貧困地區的學生順利完成學業，大渡口區教師進修學院中職精準扶貧課題組提出，學校要在市、區資助中心的指導下，嚴格按照相關政策要求，規范開展學生資助工作，建立以國家資助為主，以地方政府資助、社會資助、校內資助為輔的資助政策體系，同時加強資助宣傳，完善監督機制，確保公平公正。

例如，學校落實市級資助，對家庭經濟困難住讀學生，住宿費全免；建卡貧困戶、重慶戶籍低保學生，教科書費全免；學校層面，每年安排不低于事業收入5%的經費，用于學費減免、勤工助學、校內獎學金和特殊困難補助等。

同時，學校在各級政府資助、減免、補助的基礎上，針對深度貧困地區學生設立“愛心崗位”，完善勤工儉學、陽光午餐和冬日陽光等補助機制，切實減輕深度貧困地區學生的家庭經濟負擔。

據統計，近3年，大渡口區對1200余名“精準扶貧”對象中的云、貴籍學生落實資助、減免及補助款約553萬元，實現100%的在籍在校學生盡享學費減免，100%家庭經濟困難學生和集中連片貧困地區農村戶籍學生盡享生活費補助、住宿費減免和書費減免，保障了全體云、貴籍深度貧困地區學生在校學習的最低生活，沒有一個學生因家庭經濟困難而失學。

特色育人方式

提升學生綜合能力

如何培養深度貧困地區學生成為全面發展的應用型人才？

在深入研究深度貧困地區學生實際情況后，課題組提出，區內兩所中職學校要結合發展實際與職教優勢，通過積極構建“4自+4扶”教育模式，助力深度貧困地區學生健康成長、全面發展。

“4自+4扶”即通過自尊教育扶貧困學生德行，通過自強教育扶貧困學生志氣，通過自立教育扶貧困學生智力，通過開展自信教育扶貧困學生技能。

在重慶商務學校，通過開展問卷調查、座談交流等活動，了解貧困學生心理動態，針對具體情況開展個別談話和座談交流，讓貧困學生從思想上淡化貧困意識，引導學生樹立人窮志不短的理念。

重慶市旅游學校以文體活動競賽、職業技能競賽和豐富多彩的社團活動，為貧困學生提供展示才華的舞臺，激發貧困學生對人生、對職業、對生活的夢想與追求，幫助貧困學生樹立自信。

“自尊自強自立自信教育，幫扶貧困學生立德立志有智有技，確保貧困學生成為現代實用型人才。”課題組成員介紹。

多元就業途徑

實現學生脫貧愿望

大渡口區中職學校注重貧困學生的綜合職業能力培養，畢業后，學生無論是就業、升學還是創業，都能找到自己的發展路徑。

結合學生畢業后意向調查結果，課題組指導兩所學校各專業、專業教研組注重分層精準培養，立足學校校企合作相關企業、優質用人單位的崗位能力標準，針對貧困學生單獨架構職業能力層級，匹配相適應的教學對策及評價體系，注重貧困學生的能力發展需求。

針對意愿就業的學生，學校采取優先就讀企業訂單班、冠名班，以各專業“1+X”技能證書能力需求為導向加強技能培訓，實施“一對一”“多對一”精準就業服務機制等措施，提升學生就業競爭能力。近3年，來自云南、貴州深度貧困地區共324名學生到重慶市旅游學校就讀后直接就業。

針對升學意愿強烈的學生，側重于推薦升學優勢專業，加強文化基礎和專業核心能力培養。從重慶市商務學校的數據上看，2021年第一屆云南籍高職班學生81人，參加高職高考上線率100%；其中上本科7人，占比8.6%，幫助貧困學生實現升學夢。

此外，對于創業意愿強烈的學生，學校也積極加強社會實踐能力、個人綜合素養的培養提升。

幾年來，在課題組的指導和引領下，大渡口區兩所中職學校精準扶貧工作取得了顯著成果，實現了資助育人有保障、管理模式有特色、育人模式有深度、育人方式有溫度的規劃目標。

譚茭 吳小西 王玲美