職業教育承擔著為社會主義現代化培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才的任務，但職業教育仍然是我們整個教育中最薄弱的環節?，F在教育理念和就業觀念制約了職業教育的發展，職業教育還面臨著眾多的困難。

高等職業教育是我國高等教育的一個重要組成部分，是培養數以千萬計的高技能型專門技術人才的根本途徑，是我國高等教育進入大眾化時期的基礎和保證。雖然我國職業教育的發展適應了社會發展的需要，但我國職業教育仍然面臨著很大的問題。

現在職業教育的首要目標就是就業，這是與普通教育的明顯不同之處。但是在強調就業導向的時候，有兩個問題不能忽視，一個是社會需求，一個是個性需求。職業教育既然是一種教育，它就要為人的一生的發展打下良好的基礎，所以更要注重個性需求，根據不同的學生制定不同的培育方案。因此，職業教育不能被動地適應工作崗位和發展的需要，要能夠讓學生積極主動的參與進來，自主去規劃自己的未來。

職業教育的專業要以職業為導向，職業是職業教育的根本原則。嚴格地講，職業教育來自于對社會職業群、崗位群所需要的知識、技能或者態度的共同點，是一種用于教育的職業，并非完全照搬社會職業。我們應該根據應用型高技能人才的培養目標進行科學的定位，在社會經濟對高等專門人才需求類型和層次上找準位置，在高等教育人才培養系統中構建一個有別于普通高等教育與中等職業教育的人才培養體系。

大力發展職業教育可以降低失業率，縮小收入差距。也可以為社會上提供眾多的實用性人才，提高普通勞動者的職業素養，為他們走向更高的平臺奠定非常好的基礎。