本期簡介
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各職業院校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。但是，不容忽視的是，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，那么職業院校應如何采取有效措施切實加強勞動教育？如何抓住勞動教育課程、師資隊伍建設、實踐資源應用等關鍵環節, 讓職業院校勞動教育的成果輻射到更多群體？
2022年1月1日，職教中國播出第52集《勞動入課創新育人模式 知行合一培育大國工匠》，重磅嘉賓為您解讀。本期嘉賓
重慶工業職業技術學院黨委書記 王官成
長沙航空職業技術學院院長 陳勇
北京市昌平職業學校副校長 左欣
精彩觀點
1. 科學謀劃，統籌指導，為勞動教育領航指向職業院校把勞動教育與德育工作相結合，將勞動教育納入職教人才培養全過程，充分發掘新時代勞動教育內涵，因地制宜拓展勞動教育空間，多措并舉優化勞動教育環境，培養自信、自強和自律的大國預備工匠，著力構建體現職教特色的勞動教育體系。全社會要積極營造“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的良好氛圍，提升技術技能人才的社會地位和薪資待遇，保證工匠們不為基本生計所困，潛心鉆研，成為具有高度定力和魅力的“大國工匠”。
2. 創新載體，豐富陣地，讓勞動光榮入腦入心職業院校堅守課堂主陣地，將勞動教育納入職業學校人才培養方案，切實發揮課堂主渠道作用，從自身專業特色和專業學科優勢出發，緊密結合專業需求和專業教學，統籌設置課堂教學與勞動實踐，開展好勞動教育相關課程教學，使學生通過文化課、專業課、實訓課以及勞動實踐的課程學習，在腦海里形成勞動精神、勞模精神、工匠精神的初步意識。并積極構建學校、家庭、社會勞動教育共同體，讓勞動實踐活動走出校門、走向社會，向社會奉獻愛心。
3. 校企聯動，產教融合，使勞動產出提質增效職業院校切實發揮自身實習實訓相關教育資源優勢，在實習實訓中開展生產勞動認知教育、生產勞動觀念教育、生產勞動技能教育、生產勞動法律法規教育和生產勞動習慣養成教育，培養合格勞動者，并不斷將企業實習實訓基地建設成勞動教育平臺，為學生提供實習實訓、就業崗位、勞動教育實踐等綜合服務。
4. 充分發揮職業院校優勢，助推中小學勞動教育走深走實通過共享校內勞動教育實踐基地、共建校外勞動教育實踐基地、共建共管勞動實踐“云基地”等方式，職業院校承接中小學綜合實踐活動課程，創造性地以“私人訂制”的方式，組織中小學生進行職業體驗，在講解互動、實踐操作中，體驗不同項目的不同樂趣，不斷培養學生職業道德、職業素養、專業興趣、探究性學習方法和規劃人生職業等方面的能力。
5．以勞動者光彩照亮心路，營造創造偉大的良好風尚職業院校舉辦“勞模大師大講堂”“勞模大師進課堂”等系列活動，讓學生零距離感受大師風采和勞模風范，以他們的生動經歷、心路歷程感染學生，用身邊勞模、工匠的人格魅力展示勞動之美。組織開展“強國有我，勞動光榮”“爭做勞動達人”“愛勞動、慶豐收、感黨恩”等勞動主題教育，引導學生樹立正確的勞動觀念，豐富勞動體驗，促進情志發展，涵養勞動精神，提升職業的自信心。