近日，取消中職教育的話題引發了廣泛關注。為了消除基礎教育的“內卷”和家長的升學焦慮，北京大學國家發展研究院院長姚洋教授提出：取消中考，普及10年義務教育，建議所有孩子都完成高中學業，不再實行初中后普職分流。對比來看，城市里的孩子被分流的可能性很小，被分流的更多是郊區和農村的孩子，這就造成了一種教育不公。

長期以來，無論是城市還是鄉村，大多數家長都不愿意讓孩子接受中職教育，一方面是家長對精英教育的追求，另一方面是目前中職教育水平不高。但是，因為暫時不被認可就否認中職教育存在的合理性不免有些草率。

取消中職教育，并不能緩解教育焦慮。取消中職教育，學生沒有了中考壓力，畢業后可以直升高中，但普通高考依然是選拔性考試，取消中職只是將升學壓力延伸到了高中。此外，并非人人都能適應普通教育，職業教育存在的意義就在于為一部分學生提供合適的平臺，打開另一條通往成功的道路。

中職教育作為職業教育的基礎和現代職業教育的一部分，應當具有與普通教育同等重要的地位。“職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位”，這是職業教育的法定地位和屬性。無論是目前正在修訂的職業教育法，抑或《國家職業教育改革實施方案》，還是近年來黨中央、國務院出臺的一系列加快發展現代職業教育的政策、文件，都把職業教育提升到國家發展的戰略高度。

中職教育為產業發展、鄉村振興培養了大量技術技能人才。《國家職業教育改革實施方案》指出：把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和建設中國特色職業教育體系的重要基礎，保持高中階段教育職普比大體相當，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育。一部分人主張取消中職教育，是因為其忽略了中職教育在產業發展、經濟結構調整中的作用。

化解教育焦慮，探討中考分流，可以有種種方案和做法，但取消中職教育的做法實不可取。誠然，目前中職教育仍存在諸多短板，但相關部門也出臺了提質培優、職教高考、職普融通等一系列政策，不斷促進中職教育深化改革，推進中職學校大力提升辦學質量。

（作者葛昌明，蒲公英評論特約評論員；黃慧編輯，張杰審校，邢梅監制。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標注來源，違者必究。）